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職位詳情

到崗時間： 立即到崗

心理健康教師是學(xué)校中非常重要的角色，肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展、預(yù)防心理問題、提供及時支持和營造積極校園氛圍的重任。其核心崗位職責(zé)通常包括以下幾個方面： 一、核心工作：心理健康教育與普及 1. **課程開發(fā)與教學(xué)：** * 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點及教育部門要求，**系統(tǒng)設(shè)計和實施心理健康教育課程**。 * 采用多種教學(xué)方法（如講座、團(tuán)體活動、案例分析、角色扮演、心理電影賞析等），傳授心理健康知識（如情緒管理、壓力應(yīng)對、人際交往、青春期心理、生命教育、學(xué)習(xí)策略、自我認(rèn)識、生涯規(guī)劃啟蒙等）。 * 確保課程內(nèi)容科學(xué)、適齡、實用，并關(guān)注學(xué)生的參與度和體驗感。 2. **心理健康知識普及：** * 面向全體學(xué)生、教師和家長，**定期組織心理健康專題講座、工作坊或主題活動**（如心理健康周/月）。 * 利用校園廣播、宣傳欄、公眾號、網(wǎng)站等多種渠道，**普及心理健康常識**，消除誤解，提升全校師生的心理健康意識。 * 營造積極、包容、理解、支持的校園心理文化氛圍。 二、核心工作：心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù) 3. **個體心理咨詢：** * 為有需要的學(xué)生提供**個體心理咨詢服務(wù)**，針對其在學(xué)習(xí)、生活、人際、情緒、行為、青春期困擾、自我認(rèn)知等方面遇到的問題，提供**傾聽、理解、支持和專業(yè)引導(dǎo)**。 * 嚴(yán)格遵守**保密原則和倫理規(guī)范**（除涉及學(xué)生自身或他人安全等法定情況外）。 * 建立并管理學(xué)生心理咨詢檔案（確保安全和保密）。 4. **團(tuán)體心理輔導(dǎo)：** * 針對特定主題（如新生適應(yīng)、考試焦慮緩解、人際交往技巧訓(xùn)練、自信心提升、情緒管理小組等）或特定學(xué)生群體（如留守兒童、學(xué)業(yè)困難生等），**設(shè)計和帶領(lǐng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動**。 * 在團(tuán)體互動中促進(jìn)成員相互支持、共同成長。 三、核心工作：心理評估與危機(jī)干預(yù) 5. **心理篩查與評估：** * 在必要時（如新生入學(xué)、特殊時期后），**使用科學(xué)、規(guī)范的心理測評工具**（需經(jīng)授權(quán)并符合倫理），對學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況的初步篩查或評估。 * **謹(jǐn)慎解讀評估結(jié)果**，主要用于了解整體狀況、識別潛在風(fēng)險群體、為教育教學(xué)提供參考，**避免給學(xué)生貼標(biāo)簽**。 6. **心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)：** * **建立和完善校園心理危機(jī)預(yù)警和干預(yù)機(jī)制**。 * **識別和評估處于心理危機(jī)狀態(tài)的學(xué)生**（如出現(xiàn)嚴(yán)重情緒困擾、自傷自殺意念或行為、重大創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)等）。 * **及時啟動危機(jī)干預(yù)流程**，提供緊急心理支持，進(jìn)行初步風(fēng)險評估和穩(wěn)定化處理。 * **與班主任、年級組長、校領(lǐng)導(dǎo)、家長保持密切溝通**，必要時**轉(zhuǎn)介**給專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，并做好后續(xù)跟進(jìn)和支持工作。 * 參與危機(jī)事件后的心理援助工作。 四、重要職責(zé)：支持系統(tǒng)構(gòu)建與專業(yè)發(fā)展 7. **與教師、班主任協(xié)作：** * 為班主任和任課教師**提供學(xué)生常見心理問題的識別、應(yīng)對策略及溝通技巧的培訓(xùn)與咨詢**。 * 與班主任緊密合作，關(guān)注班級整體心理氛圍和個別學(xué)生動態(tài)。 * 協(xié)助教師理解學(xué)生行為背后的心理需求，促進(jìn)更有效的教育管理。 8. **家校溝通與合作：** * 就學(xué)生的心理健康狀況與家長進(jìn)行**必要、適度且專業(yè)的溝通**（注意保密性）。 * **指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的家庭教育理念和方法**，提升親子溝通技巧，共同促進(jìn)學(xué)生心理健康。 * 為家長提供有關(guān)青春期心理、學(xué)習(xí)壓力、網(wǎng)絡(luò)使用等方面的講座或咨詢。 9. **參與學(xué)校相關(guān)工作：** * 參與學(xué)校德育工作、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、校園文化建設(shè)等相關(guān)會議和活動，提供心理健康專業(yè)視角。 * 協(xié)助學(xué)校制定和完善心理健康教育相關(guān)制度和工作計劃。 * 管理心理輔導(dǎo)室（“心語室”、“陽光小屋”等）的日常運(yùn)作和環(huán)境維護(hù)。 10. **專業(yè)成長與倫理規(guī)范：** * 持續(xù)進(jìn)行**專業(yè)學(xué)習(xí)和進(jìn)修**，更新心理學(xué)知識和技能，提升專業(yè)勝任力。 * 嚴(yán)格遵守**心理咨詢倫理規(guī)范**，保護(hù)學(xué)生權(quán)益和隱私。 * 清晰認(rèn)識自身專業(yè)能力邊界，對超出能力范圍或需要長期治療的學(xué)生，**及時、妥善地進(jìn)行轉(zhuǎn)介**（與校外專業(yè)機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系）。 五、工作對象與重點 * **主要服務(wù)對象：** 全體初中學(xué)生（預(yù)防性、發(fā)展性工作為主），重點關(guān)注有心理困擾、適應(yīng)困難或處于危機(jī)中的學(xué)生（干預(yù)性工作）。