福利待遇

員工班車，年度體檢，節(jié)假日福利等等

職位詳情

到崗時間： 立即到崗

招聘職位：國際幼兒園中方主班教師 (K3/大班方向) Chinese Lead Teacher (Kindergarten 3 / Graduation Class) 【核心職責(zé)】 1、班級管理與教育教學(xué) (Classroom Management & Instruction) 全權(quán)負(fù)責(zé)班級管理：作為中方第一責(zé)任人，統(tǒng)籌班級一日流程，營造安全、溫馨、有序且富有啟發(fā)性的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境。 幼小銜接專項(xiàng)教學(xué)： *語文領(lǐng)域：設(shè)計系統(tǒng)的漢字識讀、拼音啟蒙、早期閱讀及前書寫課程，培養(yǎng)幼兒良好的語言邏輯與表達(dá)習(xí)慣。 *數(shù)學(xué)領(lǐng)域：開展數(shù)概念、邏輯思維、空間幾何及基礎(chǔ)運(yùn)算的趣味教學(xué)，幫助幼兒建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)思維，平滑過渡至小學(xué)數(shù)學(xué)體系。 *學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、時間管理能力、專注力及獨(dú)立解決問題的能力。 *雙語協(xié)同教學(xué)：與外籍主班教師緊密合作，實(shí)施協(xié)同教學(xué)，確保中英文教學(xué)目標(biāo)的一致性，并在日常生活中自然滲透雙語交流。 2、活動策劃與執(zhí)行 (Event Planning & Execution) *畢業(yè)典禮策劃：主導(dǎo)或核心參與大班畢業(yè)典禮的全案策劃與執(zhí)行，包括主題構(gòu)思、節(jié)目編排、流程控制、舞臺調(diào)度及情感教育環(huán)節(jié)的設(shè)計，確保呈現(xiàn)一場高水準(zhǔn)、感人且有序的畢業(yè)盛典。 *大型活動組織：負(fù)責(zé)組織家長會、開放日、節(jié)日慶典及社會實(shí)踐等活動，展現(xiàn)班級風(fēng)采。 3、家園共育與溝通 (Home-School Partnership) *深度家校溝通：針對大班家長普遍存在的“升學(xué)焦慮”，提供專業(yè)、科學(xué)的育兒指導(dǎo)和幼小銜接建議，定期通過面談、電話、書面報告等形式反饋幼兒發(fā)展情況。 *沖突處理與期望管理：妥善處理家長訴求，有效化解矛盾，建立高信任度的家園關(guān)系。 4、團(tuán)隊協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)職能 (Leadership & Collaboration) *配班指導(dǎo)：指導(dǎo)并培養(yǎng)班級內(nèi)的保育員，提升團(tuán)隊整體專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)行力。 *管理儲備(針對有管理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先) 協(xié)助園長進(jìn)行教研規(guī)劃、新教師帶教、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及部分行政管理工作。 *跨文化溝通：作為中外教之間的橋梁，促進(jìn)文化理解，消除溝通障礙，確保班級運(yùn)營高效順暢。 5、課程研發(fā)與評估 (Curriculum Development & Assessment) *觀察與評估：運(yùn)用專業(yè)的觀察記錄工具（如Learning Stories, Anecdotal Records等），定期評估幼兒發(fā)展水平，撰寫個性化的成長檔案。 *課程優(yōu)化：結(jié)合國際標(biāo)準(zhǔn)（如IB PYP, EYFS等）與中國本土大綱，參與校本課程的迭代與優(yōu)化，特別是幼小銜接模塊的課程開發(fā)。 【任職資格】 1、教育背景與資質(zhì) 學(xué)前教育、漢語言文學(xué)、英語或相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。 持有中國幼兒教師資格證。 持有英語等級證書（如CET-6, TEM-4/8, IELTS等）者優(yōu)先。 有IB PYP、EYFS或蒙特梭利等相關(guān)國際課程培訓(xùn)證書者極佳。 2、工作經(jīng)驗(yàn) 年限要求：5年以上幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中至少2-3年國際幼兒園或雙語幼兒園大班（K3）主班經(jīng)驗(yàn)。 核心案例：成功組織畢業(yè)典禮或大型匯演。 教學(xué)專長：有成熟的語文、數(shù)學(xué)幼小銜接課程體系實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。 管理經(jīng)驗(yàn)：曾任年級組長、教研組長或保教主任等管理崗位者優(yōu)先考慮。 3、核心能力 雙語能力：英語口語流利，能無障礙與外教進(jìn)行教學(xué)研討和日常溝通；中文表達(dá)極具感染力，擅長講故事及授課。 抗壓與多任務(wù)處理：能適應(yīng)國際學(xué)?？旃?jié)奏的工作環(huán)境，從容應(yīng)對大班畢業(yè)季的高強(qiáng)度工作。 領(lǐng)導(dǎo)力：具備優(yōu)秀的團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力，性格沉穩(wěn)大氣，能在關(guān)鍵時刻做出正確決策。 4、個人特質(zhì) 熱愛兒童，尊重個體差異，具有高度的責(zé)任心和職業(yè)道德。 具備開放的國際視野，認(rèn)同多元文化，樂于接受新事物。 形象氣質(zhì)佳，舉止優(yōu)雅，能為幼兒樹立良好榜樣。