福利待遇

● 基礎(chǔ)福利：年終獎、繳納五險一金、全勤獎、餐補、帶薪年假、節(jié)日福利、定期團建、旅游。 ● 成長福利：完善的教研體系、定期教學(xué)培訓(xùn)、晉升通道清晰（學(xué)科教師→骨干教師→教學(xué)主管），助力個人專業(yè)成長。 ● 其他福利：提供免費辦公物資、節(jié)日禮品、員工子女報課優(yōu)惠。

職位詳情

到崗時間： 立即到崗

崗位職責(zé) 1. 教學(xué)核心：深耕初中社會課程體系，精準(zhǔn)把握浙教版教材重難點、中考考點與命題趨勢，結(jié)合學(xué)員年級、社會基礎(chǔ)，制定個性化教學(xué)計劃，撰寫詳細教案；注重歷史、地理、道德與法治三大模塊綜合能力培養(yǎng)，貼合初中階段“夯實基礎(chǔ)、梳理體系、強化答題、提升素養(yǎng)”的教學(xué)目標(biāo)，兼顧知識傳授與核心素養(yǎng)培育。 2. 課堂教學(xué)：打造高效、易懂、互動性強的社會課堂，運用知識點梳理、案例分析、題型拆解、答題模板講解、圖文結(jié)合等方式，激發(fā)學(xué)員社會學(xué)習(xí)興趣；規(guī)范學(xué)員審題、答題思路與書寫規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)員主動思考、靈活運用知識，提升課堂參與度與學(xué)習(xí)效率。 3. 課后輔導(dǎo)：及時批改學(xué)員作業(yè)、練習(xí)卷、知識點默寫等任務(wù)，精準(zhǔn)分析學(xué)員薄弱環(huán)節(jié)（如基礎(chǔ)不牢、知識點混淆、答題不規(guī)范、材料分析題失分多），針對性開展一對一或小組輔導(dǎo)；主動解答學(xué)員課后疑問，督促學(xué)員鞏固所學(xué)知識，落實知識點背誦、答題技巧練習(xí)等基礎(chǔ)要求。 4. 家校溝通：每周在微信群與家長溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)員課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成質(zhì)量、知識掌握情況及進步軌跡，提供針對性的家庭輔導(dǎo)建議，配合家長做好學(xué)員日常社會復(fù)習(xí)督促，建立良好的家校信任關(guān)系，提升家長與學(xué)員滿意度。 5. 教研提升：積極參與機構(gòu)組織的初中社會教研活動、集體備課、公開課和教學(xué)培訓(xùn)，分享教學(xué)經(jīng)驗、知識點梳理技巧、中考提分方法，參與課程優(yōu)化、教案打磨、題庫更新，持續(xù)深耕初中社會教材與中考考點，提升自身教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。 6. 學(xué)員管理：完善學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)員社會基礎(chǔ)、課堂表現(xiàn)、測試成績、進步情況，針對不同基礎(chǔ)學(xué)員制定分層教學(xué)和輔導(dǎo)方案；配合機構(gòu)完成學(xué)員續(xù)費、升班引導(dǎo)，助力學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)初中社會，實現(xiàn)成績與核心素養(yǎng)雙重提升。 7.其他工作：配合機構(gòu)完成初中社會相關(guān)招生宣傳、試聽課、學(xué)科相關(guān)實踐活動等；愛護教學(xué)設(shè)備和教具，嚴(yán)格遵守機構(gòu)各項規(guī)章制度，完成上級安排的其他教學(xué)相關(guān)工作。 任職要求 1. 學(xué)歷與專業(yè)：本科及以上學(xué)歷，歷史、地理、道德與法治、思想政治教育、社會教育等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先；有初中社會教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)成果突出者，學(xué)歷可適當(dāng)放寬。 2. 專業(yè)能力：熟悉初中社會浙教版教材、課程標(biāo)準(zhǔn)及中考考點，精通歷史、地理、道德與法治三大模塊知識點、知識體系及答題邏輯；專業(yè)功底扎實，能精準(zhǔn)解讀教材、梳理知識脈絡(luò)，熟練掌握材料分析題、論述題等題型的解題技巧。 3. 教學(xué)能力：表達清晰流暢，邏輯嚴(yán)謹，具備良好的課堂把控能力、教學(xué)設(shè)計能力和學(xué)情分析能力；善于將零散的社會知識點系統(tǒng)化、通俗化講解，有耐心、有責(zé)任心，能關(guān)注每一位學(xué)員的成長，擅長提分輔導(dǎo)。 4. 職業(yè)素養(yǎng)：為人師表，言行得體，嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，喜歡孩子，有親和力；具備良好的團隊協(xié)作意識，主動配合機構(gòu)各項工作開展，愿意持續(xù)學(xué)習(xí)提升，善于梳理知識體系、總結(jié)答題方法。 5.優(yōu)先條件：有1年及以上初中社會教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先；持有教師資格證、有中考帶班經(jīng)驗、提分案例豐富者優(yōu)先；擅長知識點梳理、能熟練運用多媒體教學(xué)工具者優(yōu)先。