福利待遇

● 基礎(chǔ)福利：年終獎、繳納五險(xiǎn)一金、全勤獎、餐補(bǔ)、帶薪年假、節(jié)日福利、定期團(tuán)建、旅游。 ● 成長福利：完善的教研體系、定期教學(xué)培訓(xùn)、晉升通道清晰（學(xué)科教師→骨干教師→教學(xué)主管），助力個人專業(yè)成長。 ● 其他福利：提供免費(fèi)辦公物資、節(jié)日禮品、員工子女報(bào)課優(yōu)惠。

職位詳情

到崗時間： 立即到崗

崗位基本信息 ● 崗位名稱：高中語文教師 ●該崗位為純教學(xué)崗位，沒有銷售內(nèi)容 ● 工作性質(zhì)：全職 ● 工作地點(diǎn)：必贏教育桐鄉(xiāng)振東校區(qū)、濮院校區(qū)、崇福校區(qū) ● 薪酬：10000–15000 元/月（優(yōu)秀者年薪保底，年薪保底金額根據(jù)筆試和面試情況定） ● 任職要求：無經(jīng)驗(yàn)者需要本科學(xué)歷；有高中語文或相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷大專及以上 ● 周一、周二雙休 ● 應(yīng)聘流程：線下筆試+試講（高中語文相關(guān)知識） 崗位職責(zé) 1. 教學(xué)核心：深耕高中語文課程體系，精準(zhǔn)把握人教版高中語文教材重難點(diǎn)、高考考點(diǎn)與命題規(guī)律，結(jié)合學(xué)員年級、語文基礎(chǔ)差異（文言文、現(xiàn)代文閱讀、寫作、古詩文背誦、語言文字運(yùn)用等），制定貼合個人的個性化教學(xué)計(jì)劃，撰寫詳細(xì)、可落地的教案；聚焦高中語文核心知識模塊（文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作、古詩文、語言文字運(yùn)用），貼合“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化素養(yǎng)、突破難點(diǎn)、沖刺高考”的教學(xué)目標(biāo)，兼顧知識傳授與語文學(xué)科核心素養(yǎng)（語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解）的綜合培育。 2. 課堂教學(xué)：打造高效、生動、有感染力的高中語文課堂，結(jié)合高中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用知識點(diǎn)拆解、文本賞析、題型歸納、解題思路引導(dǎo)、錯題溯源分析、情境朗讀、案例解讀等方式，激發(fā)學(xué)員語文學(xué)習(xí)興趣，打破“語文難提分、閱讀無思路、寫作無素材”的認(rèn)知壁壘；規(guī)范學(xué)員答題步驟、書寫規(guī)范、文本賞析思路，引導(dǎo)學(xué)員主動思考、舉一反三，提升課堂參與度與學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)員掌握科學(xué)、高效的語文學(xué)習(xí)方法和解題技巧。 3. 課后輔導(dǎo)：及時、細(xì)致批改學(xué)員作業(yè)、練習(xí)卷、錯題本、作文等，精準(zhǔn)研判學(xué)員薄弱環(huán)節(jié)（如文言文翻譯不規(guī)范、閱讀答題思路混亂、寫作立意不明確、素材積累不足、語言表達(dá)生硬等），針對性開展一對一或小組專項(xiàng)輔導(dǎo)；主動響應(yīng)學(xué)員課后疑問，耐心答疑解惑，督促學(xué)員及時鞏固所學(xué)知識，落實(shí)錯題復(fù)盤、古詩文背誦、素材積累、作文修改、閱讀專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)等基礎(chǔ)要求，助力學(xué)員查漏補(bǔ)缺、穩(wěn)步提升。 4. 家校溝通：每周在微信群與家長同步學(xué)員學(xué)習(xí)情況，清晰反饋學(xué)員課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成質(zhì)量、知識掌握程度及階段性進(jìn)步軌跡，提供貼合學(xué)員情況的家庭輔導(dǎo)建議（如古詩文背誦方法、課外閱讀推薦、作文素材積累技巧），配合家長做好學(xué)員日常語文復(fù)習(xí)、錯題整理的督促工作，搭建良好的家校溝通橋梁，建立家校信任，提升家長與學(xué)員的滿意度。 5. 教研提升：積極參與機(jī)構(gòu)組織的高中語文教研活動、集體備課、公開課和教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)，主動分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、解題技巧、高考提分方法、閱讀與寫作教學(xué)技巧，參與課程體系優(yōu)化、教案打磨、題庫更新（側(cè)重高考真題、優(yōu)質(zhì)模擬題），持續(xù)深耕高中語文教材與高考考點(diǎn)，關(guān)注高考語文改革趨勢，不斷提升自身教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。 6. 學(xué)員管理：完善學(xué)員個人學(xué)習(xí)檔案，詳細(xì)記錄學(xué)員語文基礎(chǔ)、課堂表現(xiàn)、測試成績、進(jìn)步情況及薄弱點(diǎn)，針對不同基礎(chǔ)學(xué)員（基礎(chǔ)薄弱、中等提升、優(yōu)等生拔高）制定分層教學(xué)和輔導(dǎo)方案；配合機(jī)構(gòu)完成學(xué)員續(xù)費(fèi)、升班引導(dǎo)工作，助力學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)高中語文，實(shí)現(xiàn)成績與閱讀鑒賞、寫作表達(dá)能力的雙重提升，沖刺理想院校。 7.其他工作：配合機(jī)構(gòu)完成高中語文相關(guān)招生宣傳、試聽課、語文競賽輔導(dǎo)、作文寫作講座、錯題復(fù)盤講座等活動；愛護(hù)教學(xué)設(shè)備和教具（書籍、課件等），嚴(yán)格遵守機(jī)構(gòu)各項(xiàng)規(guī)章制度，積極配合上級安排，完成其他各類教學(xué)相關(guān)輔助工作。 任職要求 1. 學(xué)歷與專業(yè)：本科及以上學(xué)歷，漢語言文學(xué)、漢語言、語文教育、新聞傳播學(xué)等語文相關(guān)專業(yè)優(yōu)先；有高中語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)成果突出（學(xué)員提分明顯、閱讀寫作能力提升顯著）者，學(xué)歷可適當(dāng)放寬至大專。 2. 專業(yè)能力：熟悉高中語文教材、課程標(biāo)準(zhǔn)及高考考點(diǎn)，精通高中語文核心知識模塊的知識點(diǎn)、知識體系及解題邏輯；語文功底扎實(shí)，文字表達(dá)能力強(qiáng)，能精準(zhǔn)解讀文本、梳理知識脈絡(luò)，熟練掌握高考各類題型（選擇題、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞、作文）的解題技巧，擅長錯題分析、閱讀賞析、作文批改、重難點(diǎn)突破，能精準(zhǔn)把握高考語文命題趨勢。 3. 教學(xué)能力：語言表達(dá)清晰流暢、富有感染力，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，具備良好的課堂把控能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和學(xué)情分析能力；善于將復(fù)雜的文本解讀、解題思路通俗化、條理化講解，能精準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)員賞析文本、積累素材、規(guī)范寫作，有耐心、有責(zé)任心，能關(guān)注每一位學(xué)員的成長，擅長個性化輔導(dǎo)、高考提分輔導(dǎo)和閱讀寫作專項(xiàng)輔導(dǎo)。 4. 職業(yè)素養(yǎng)：為人師表，言行得體，嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，喜歡孩子，有親和力；具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，主動配合機(jī)構(gòu)各項(xiàng)工作開展，愿意持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升，能熟練運(yùn)用多媒體、各類教輔工具（書籍、課件制作軟件）開展教學(xué)，擅長整理錯題題庫、作文范文庫、閱讀素材庫。 5.優(yōu)先條件：有1年及以上高中語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；持有高中語文教師資格證、有高考帶班經(jīng)驗(yàn)、提分案例豐富者優(yōu)先；擅長重難點(diǎn)突破、錯題復(fù)盤、閱讀寫作教學(xué)，能精準(zhǔn)把握高考語文命題趨勢者優(yōu)先。